新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，不少小學(xué)“準(zhǔn)新生”們對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生了諸多疑問(wèn)：“能在學(xué)校午睡嗎？”“小學(xué)的飯菜跟幼兒園的一樣好吃嗎？”“一節(jié)課時(shí)間那么長(zhǎng)，我想上廁所了怎么辦？”……對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，不少家長(zhǎng)有點(diǎn)“蒙圈”，一時(shí)間不知如何作答。
(資料圖片)
為了進(jìn)一步了解“準(zhǔn)新生”們的新學(xué)期“困惑”，記者面向?qū)W生家長(zhǎng)、幼兒園等展開(kāi)調(diào)查，并邀請(qǐng)小學(xué)教師進(jìn)行解答，為家長(zhǎng)和孩子們送上一份新學(xué)期“大禮包”。
小小“萌新”困惑多
家長(zhǎng)聽(tīng)了直搖頭
“最近大寶問(wèn)了我不少關(guān)于小學(xué)的問(wèn)題，但是現(xiàn)在的小學(xué)跟我們上學(xué)時(shí)的情況變化挺大，一時(shí)間還真挺難回答。”市民趙先生說(shuō)，如果家里有個(gè)已經(jīng)上小學(xué)的孩子，那么這些問(wèn)題就“不算問(wèn)題”；但如果家有萌娃首次上小學(xué)，這些問(wèn)題卻能難倒不少家長(zhǎng)。市民徐女士同樣表示了這種需求，“以中午用餐和午休為例，如果不提前‘做功課’，真不知道如何回答孩子。”
為了更加精準(zhǔn)地為家長(zhǎng)和孩子們答疑解惑，近日，記者除了對(duì)多名家長(zhǎng)進(jìn)行采訪外，還面向歷下區(qū)百合幼教集團(tuán)、槐蔭區(qū)演馬幼教集團(tuán)、槐蔭區(qū)禮樂(lè)幼教集團(tuán)等幼兒園進(jìn)行采訪調(diào)查，并將孩子們對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)進(jìn)行梳理?！靶W(xué)教室為什么沒(méi)有玩具？”“一節(jié)課時(shí)間那么長(zhǎng)，能隨時(shí)上廁所嗎？”“每一門(mén)課的老師是不是不一樣？”“同學(xué)里面有沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的？”“在學(xué)校怎么吃飯？”……記者梳理發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)主要圍繞“生活學(xué)習(xí)環(huán)境”“時(shí)間安排”“課程教學(xué)”等方面展開(kāi)。另外，還有部分孩子會(huì)因升學(xué)后，身高水平由幼兒園的“最高”降為小學(xué)里的“最低”而出現(xiàn)情緒上的小波動(dòng)。
為此，記者專門(mén)對(duì)濟(jì)南市歷城區(qū)祥泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校新一年級(jí)級(jí)部主任王昕進(jìn)行了采訪，幫助家長(zhǎng)更好地回應(yīng)孩子的提問(wèn)，助力一年級(jí)新生順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
解決課堂“坐不住”
小學(xué)老師招數(shù)多
“孩子們對(duì)小學(xué)感到好奇，這是很正常的。因?yàn)椴还苁菍W(xué)校環(huán)境、一日安排，還是教學(xué)模式，幼兒園和小學(xué)之間都有著明顯的區(qū)別。”王昕說(shuō)，比如幼兒園一節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為二三十分鐘，幼兒隨時(shí)可以去教室里的衛(wèi)生間上廁所；而一年級(jí)一節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為40分鐘，學(xué)生通常利用課間10分鐘去教室外上廁所?！坝咨?duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)需要適應(yīng)一段時(shí)間?！蓖蹶空f(shuō)，新一年級(jí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂上有孩子要上廁所的現(xiàn)象，而且一旦有一個(gè)學(xué)生舉手，會(huì)有好多孩子齊刷刷跟著一起去?！叭绻械暮⒆用恳还?jié)課都想去上廁所，那很大可能就是沒(méi)做好課間10分鐘的安排。”王昕說(shuō)，學(xué)校十分注重一年級(jí)新生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并通過(guò)“點(diǎn)位管理”創(chuàng)編下課口令，如“換書(shū)喝水上廁所，下一節(jié)課上語(yǔ)文”等，這樣的口令既朗朗上口，又能提醒學(xué)生接下來(lái)應(yīng)該做什么。“但如果孩子在課堂上真的想上廁所，一定要大膽地舉手跟老師說(shuō)，避免出現(xiàn)尿褲子等讓孩子‘丟臉’的現(xiàn)象?！?/p>
從二三十分鐘提升到40分鐘，很多新生確實(shí)會(huì)坐不住。記者了解到，為了讓學(xué)生坐得住，老師們精心備課，提高課堂質(zhì)量，不僅自創(chuàng)提高學(xué)生注意力的小口令，還盡最大努力將課件打造得更加精美，吸引孩子的注意力。祥泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們?yōu)榱吮ＷC孩子們對(duì)知識(shí)的攝取，集中講授知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“小組合作”的方式，更大程度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治、美術(shù)、經(jīng)典誦讀、體育……相比于幼兒園，小學(xué)的課程更加豐富多彩，除了以上“常規(guī)課程”外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了很多特色課程，比如祥泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校就開(kāi)設(shè)了舞蹈、攀巖、機(jī)器人、口才班等特色課程，同學(xué)們可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好自行選擇。
精心打造班級(jí)文化
增加初入學(xué)適應(yīng)感
從環(huán)境上來(lái)看，因?yàn)橛變簣@和小學(xué)的教育目標(biāo)不一樣，兩者的環(huán)境也有著明顯的區(qū)別。幼兒園的環(huán)境比較溫馨、童趣，而小學(xué)的教室就相對(duì)嚴(yán)肅一些，只有簡(jiǎn)單的桌椅、投影儀黑板、書(shū)架等。王昕說(shuō)，為了拉近一年級(jí)新生與學(xué)校的距離，學(xué)校每年都會(huì)精心布置班級(jí)文化，不僅在圖書(shū)角擺放適合低年級(jí)兒童閱讀的繪本，還將學(xué)生的作品在文化墻進(jìn)行展示，增加孩子的自信和對(duì)新環(huán)境的親切感。
據(jù)了解，為了消除孩子們對(duì)小學(xué)的疑問(wèn)，很多幼兒園會(huì)讓大班幼兒走進(jìn)小學(xué)參觀，比如今年5月份，百合幼教集團(tuán)就帶領(lǐng)著幼兒到對(duì)口小學(xué)，通過(guò)參加升旗儀式、參觀校園環(huán)境等方式，建立小學(xué)“初印象”。演馬幼教集團(tuán)還特別配備了20多張小學(xué)課桌椅，讓孩子們體驗(yàn)小學(xué)生的課堂日常。
剛進(jìn)入小學(xué)，孩子不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度怎么辦？對(duì)此，王昕表示，新學(xué)期第一周，老師通常不會(huì)直接進(jìn)入學(xué)科類(lèi)教學(xué)，而且側(cè)重于孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)和適應(yīng)性訓(xùn)練等，如就餐、入隊(duì)、課堂紀(jì)律、規(guī)則等。而關(guān)于孩子關(guān)心的吃飯問(wèn)題，據(jù)記者了解，目前濟(jì)南市小學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了午間配餐全覆蓋，孩子既可以在學(xué)校用餐，也可以回家用餐；有的家長(zhǎng)還會(huì)選擇讓孩子去吃校外小飯桌。但與幼兒園不同的是，小學(xué)里沒(méi)有加餐。
“安全是一切的前提，家長(zhǎng)一定要跟孩子強(qiáng)調(diào)以下安全問(wèn)題：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，要讓老師知道動(dòng)向；如果在學(xué)校遇到緊急情況，一定要第一時(shí)間告訴老師?！蓖蹶拷ㄗh，開(kāi)學(xué)在即，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣等，還可以提高管理時(shí)間的能力，為更好地適應(yīng)小學(xué)做好準(zhǔn)備。
濟(jì)南報(bào)業(yè)全媒體記者：韓曉鳳
編輯：俞丹 校對(duì)：王菲
關(guān)鍵詞：
